課程於114年11月12日舉辦「從玩具永續出發—設計思考工作坊」，邀請業師程東奕助理教授協同教學，從現代玩具產業的發展趨勢切入，帶領大一新生以更開放的視角理解玩具設計的文化意涵與產業脈絡。課程以「玩具的起源與流行文化」為主題，說明藝術家與品牌如何透過造型語彙、敘事設定與材質選擇，形塑獨特風格與情感價值，引導學生理解藝術玩具兼具文化表現與商業潛力的雙重特性。在實作階段，學生分組進行玩具角色觀察與分析，從外觀比例、色彩配置到角色情緒進行系統化整理，並透過「設計定位圖」的四象限比較，學習如何將風格特色與產品定位進行對應與判斷。過程中，梅君婕設計師提供專業回饋，協助學生深化創意發想的邏輯性與設計決策的精準度，使設計思考不僅停留在直覺，而能落實於具體分析。
課程後續更進一步引導學生將永續理念轉化為實際行動，運用廢棄玩具與材料進行創作。有學生以鋼彈模型組裝後產生的剩餘廢材為題，發展模型廢料再利用的藝術裝置，回應模型材料不易回收的環境問題；也有學生設計分享型網頁平台，促成玩偶交換與再流通，延長玩具使用年限；另有團隊結合廢棄布料與舊玩具，重新製作具個性化與多元觸感的新玩偶。值得一提的是，其中四組學生更將課程成果延伸至校內永續校園競賽並獲得亮眼成績，展現課程在創意實踐與永續素養培養上的具體成效。
為深化學生對永續系統運作的理解，115年1月8日李心主與涂國雄老師帶領學生前往 玩聚窩與玩具物流中心進行校外參訪。學生透過實地走訪，認識玩具共享空間如何結合教育、體驗與社會服務，將永續理念融入日常生活；在玩具銀行物流中心，學生更實際了解二手或廢棄玩具從回收、分類、清潔、修繕到再分配的完整流程，親眼見證玩具如何從被丟棄的物件，轉化為可再利用的社會資源，強化對循環經濟與社會設計的認識。
數媒系主任姚村雄表示，此次課程與參訪的安排，旨在協助學生及早理解永續議題，透過實地觀察建立正確的設計價值觀，讓學生明白設計不只是形式與美感的追求，更應回應環境與社會的真實需求，為未來的學習與創作奠定穩固基礎。
參與課程的數媒系曹鈺娸同學也分享：「很高興能修到李心主老師的課程，透過專業講師的指導與實地參訪，讓我第一次從永續的角度重新思考玩具與設計的關係，激發了很多創意靈感，也更確定設計可以為社會帶來正向改變。」
透過「設計概論」課程的整合式教學，學生不僅學習設計方法，更在實作與參訪中理解SDGs的實際意涵，展現設計教育結合永續行動的深層價值。
課程成果網頁：
https://sites.google.com/view/xinzhuli/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%88%90%E6%9E%9C/%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%88%90%E6%9E%9C114-1%E8%A8%AD%E8%A8%88%E6%A6%82%E8%AB%96?authuser=0
